英语音素在英语语音教学中的应用

在我国，英语作为一门外语，其语音教学一直是英语教学的重要组成部分。随着英语教学改革的不断深入，英语语音教学的方法和手段也在不断更新。其中，英语音素在英语语音教学中的应用越来越受到重视。本文将从一位英语教师的故事出发，探讨英语音素在英语语音教学中的应用。

一、英语教师的故事

李老师是一位有着丰富教学经验的英语教师。她曾经遇到过这样一个问题：学生们在英语发音上存在很多错误，尤其是元音和辅音的发音。尽管她花费了大量时间纠正学生的发音，但效果并不理想。在一次偶然的机会中，李老师了解到英语音素在语音教学中的应用，她决定尝试将这种方法应用到自己的教学中。

二、英语音素在英语语音教学中的应用

英语音素是英语语音的最小单位，它包括元音和辅音。元音是指发音时口腔肌肉放松，气流顺畅地通过口腔发出的音，如/a/、/i/、/u/等；辅音是指发音时口腔肌肉紧张，气流受到阻碍或摩擦而发出的音，如/p/、/t/、/k/、/f/、/s/等。

（1）提高学生发音准确性

英语音素的应用可以帮助学生正确地发音。教师可以通过音素表，让学生了解每个音素的发音特点和发音部位，从而提高学生的发音准确性。例如，在教授/p/音素时，教师可以引导学生关注双唇的闭合和放松，以及气流的爆发。

（2）丰富教学内容

英语音素的应用可以使教学内容更加丰富。教师可以根据音素的特点，设计各种教学活动，如音素拼读、音素辨析、音素替换等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语语音。

（3）提高学生语感

英语音素的应用有助于提高学生的语感。教师可以通过音素练习，让学生感受不同音素的发音变化，从而提高学生对英语语音的感知能力。例如，在教授/t/和/d/音素时，教师可以让学生感受这两个音素的发音区别，从而提高学生的语感。

（4）培养学生自主学习能力

英语音素的应用可以培养学生自主学习能力。教师可以引导学生利用音素表，自主学习音素的发音和拼写规则，从而提高学生的自主学习能力。

三、案例分析

李老师将英语音素应用到自己的教学中后，取得了显著的效果。以下是几个案例：

案例一：在教授/p/音素时，李老师引导学生关注双唇的闭合和放松，以及气流的爆发。通过音素拼读和替换练习，学生们能够准确地发出/p/音素。

案例二：在教授元音/i/时，李老师让学生感受/i/音素的发音特点和发音部位。通过音素辨析和替换练习，学生们能够正确地发出/i/音素。

案例三：在教授辅音/s/时，李老师让学生关注舌尖与上齿的接触，以及气流的摩擦。通过音素拼读和替换练习，学生们能够准确地发出/s/音素。

四、结论

英语音素在英语语音教学中的应用具有重要作用。通过英语音素的应用，教师可以提高学生的发音准确性、丰富教学内容、提高学生语感以及培养学生自主学习能力。因此，在英语语音教学中，教师应充分运用英语音素，为学生提供更优质的教学服务。