如何让小学一年级数学思维拓展训练更具有实践性？
在小学一年级阶段，数学思维拓展训练是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力和问题解决能力的重要途径。为了让这一训练更具有实践性，教师可以从以下几个方面着手：
一、结合生活实际，创设情境
利用日常生活场景，引入数学问题。例如，在教学生认识数字时，可以让学生观察家里物品的个数，如桌子的数量、椅子的数量等，让学生在日常生活中感受数字的存在。
结合节日、季节等主题，设计数学活动。如春节时，可以让学生计算家庭聚会时的人数，了解如何进行简单的加减法运算；春天时，可以让学生观察周围的花草树木，了解图形的特征。
二、注重动手操作，培养实践能力
使用教具、学具进行操作。例如，在教学生认识图形时，可以让学生使用积木、七巧板等教具进行拼搭，感受图形的特征。
设计实践活动，让学生亲身体验。如组织学生进行测量活动，让学生用尺子测量物体的长度、宽度等，培养学生的测量能力。
三、开展小组合作，提高沟通能力
在数学思维拓展训练中，鼓励学生进行小组合作。通过讨论、交流，让学生在合作中学会倾听、表达、沟通。
设计团队竞赛活动，激发学生的竞争意识。如举办数学知识竞赛、数学趣味运动会等，让学生在活动中体验团队合作的重要性。
四、引入游戏元素，提高学习兴趣
将数学知识与游戏相结合，让学生在游戏中学习。如设计数学接龙、猜数字等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
创设情境，让学生在游戏中解决实际问题。如设计“小小超市”游戏，让学生在游戏中学习加减法运算。
五、注重评价，激发学生潜能
采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。如观察学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况等，全面了解学生的学习情况。
定期举办数学思维拓展训练成果展示活动，让学生展示自己的学习成果，激发学生的学习动力。
六、加强家校合作，形成教育合力
向家长宣传数学思维拓展训练的重要性，让家长了解学生在学校的学习情况。
鼓励家长参与学校的数学活动，如家长会、亲子活动等，让学生在家庭中也能感受到数学的魅力。
总之，要让小学一年级数学思维拓展训练更具有实践性，教师需要从生活实际出发，注重学生的动手操作、小组合作、游戏体验等方面，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
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