中国社科院教育学博士课程设置是怎样的？

中国社科院教育学博士课程设置是中国社会科学院研究生院教育学系为培养高层次教育学人才而精心设计的。该课程设置旨在培养具有扎实理论基础、丰富实践经验、较强创新能力和国际视野的教育学博士。以下是该课程设置的具体内容：

一、课程体系

（1）马克思主义基本原理：通过对马克思主义基本原理的学习，使学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，为后续课程的学习奠定理论基础。

（2）中国特色社会主义理论体系：深入学习中国特色社会主义理论体系，使学生了解我国社会主义事业的发展历程、基本经验和未来发展方向。

（3）教育学原理：系统学习教育学的基本理论、研究方法和学科体系，为后续课程的学习打下坚实基础。

（4）心理学原理：掌握心理学的基本理论、研究方法和学科体系，为教育学研究提供心理学支持。

（1）教育史：研究我国教育的发展历程、教育思想、教育制度等，培养学生对教育历史问题的分析和研究能力。

（2）教育政策与法规：学习我国教育政策法规的基本内容、制定过程和实施效果，提高学生运用政策法规解决实际问题的能力。

（3）教育经济与管理：研究教育经济规律、教育管理理论和方法，培养学生具备教育经济与管理能力。

（4）比较教育学：学习不同国家、地区和民族的教育制度、教育思想、教育实践，拓宽学生的国际视野。

（5）教育心理学：研究教育过程中的心理现象、心理规律和心理问题，提高学生运用心理学知识解决教育问题的能力。

（1）教育研究方法：学习教育研究的基本方法、技术手段和规范，提高学生进行教育研究的能力。

（2）定量研究方法：掌握定量研究的基本理论、技术手段和规范，培养学生运用定量方法进行教育研究的能力。

（3）定性研究方法：学习定性研究的基本理论、技术手段和规范，培养学生运用定性方法进行教育研究的能力。

根据学生的兴趣和研究方向，选择以下课程进行学习：

（1）教育哲学

（2）教育伦理学

（3）教育社会学

（4）教育统计学

（5）教育测量与评价

（6）教育技术

（7）教育信息化

（8）教育政策分析

二、实践教学

三、学位论文

学生在完成规定课程学习、实践环节和学术交流的基础上，撰写学位论文。学位论文要求具有较高的学术价值和创新性，体现学生的研究能力和学术水平。

总之，中国社科院教育学博士课程设置旨在培养学生的综合素质，提高学生的学术水平和实践能力。通过系统的课程学习、丰富的实践经验和严格的学位论文要求，为学生成为具有国际视野、创新能力和实践能力的高层次教育学人才奠定坚实基础。