2019年在职博士招生学校学生心理辅导？

随着我国高等教育事业的快速发展，越来越多的学生选择攻读博士学位。在职博士作为其中的一种特殊形式，越来越受到广大学生的青睐。然而，在职博士学生在学习和生活中面临着诸多压力和挑战，心理辅导成为了他们成长过程中的重要环节。本文将针对2019年在职博士招生学校学生心理辅导进行探讨。

一、在职博士学生面临的心理问题

在职博士学生在完成本职工作的同时，还要应对繁重的学业压力。这包括课程学习、课题研究、论文撰写等。学业压力过大容易导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题。

在职博士学生既要承担工作职责，又要兼顾家庭和个人生活。如何在繁忙的工作和生活中保持心理平衡，成为他们面临的一大挑战。

在职博士学生来自不同的背景，与导师、同学、同事之间的人际关系处理较为复杂。人际关系问题可能导致学生产生孤独、自卑等心理状态。

在职博士毕业后，面临着职业发展的不确定性。如何选择适合自己的职业道路，如何应对职场竞争，都给他们在职博士阶段带来了心理压力。

二、2019年在职博士招生学校学生心理辅导策略

学校应开设心理健康教育课程，帮助学生了解心理知识，提高心理素质。课程内容可包括心理调适、压力管理、人际交往等。

学校应设立心理健康咨询中心，为学生提供专业、系统的心理咨询服务。心理咨询师可针对学生的具体问题，提供个性化的解决方案。

学校可定期举办心理辅导活动，如心理沙龙、心理讲座、心理电影赏析等，帮助学生缓解心理压力，提高心理承受能力。

学校应鼓励师生之间的沟通交流，增进彼此了解。导师在关注学生学业的同时，也要关心学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

学校应建立心理危机干预机制，对有严重心理问题的学生进行及时干预。这包括心理危机评估、心理干预、心理转介等环节。

学校应与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。家长在了解孩子心理状况的同时，也要学会与孩子进行有效沟通，共同应对心理问题。

三、2019年在职博士招生学校心理辅导实施案例

某学生在职博士阶段，由于学业压力过大，产生了焦虑情绪。心理咨询师通过心理疏导、压力管理技巧等方法，帮助学生调整心态，提高学习效率。

某学生在职博士阶段，与导师、同学关系紧张。心理咨询师通过沟通技巧培训、心理调适等方法，帮助学生改善人际关系，重拾自信。

某学生在职博士阶段，对毕业后职业发展感到迷茫。心理咨询师通过职业规划指导、心理调适等方法，帮助学生明确职业目标，树立信心。

总之，2019年在职博士招生学校学生心理辅导是一个系统工程，需要学校、教师、家长等多方共同努力。通过加强心理健康教育、建立心理辅导体系、开展心理辅导活动等措施，有助于提高在职博士学生的心理素质，促进他们健康成长。