复旦MBA课程如何安排课外阅读分享？
复旦大学MBA课程一直以来都以其严谨的学术氛围和丰富的课外活动而著称。在课程设置中，课外阅读分享是不可或缺的一部分。这不仅有助于学生拓宽知识面，提升个人素养，还能促进学生之间的交流与合作。那么，复旦MBA课程是如何安排课外阅读分享的呢？
一、阅读书目选择
复旦MBA课程在课外阅读书目选择上，注重培养学生的综合素质。这些书目涉及经济、管理、哲学、历史、文学等多个领域，旨在让学生在阅读过程中，不仅能够掌握专业知识，还能提高人文素养。
经济管理类书籍：如《资本论》、《国富论》、《管理者的实践》等，帮助学生了解经济运行规律和管理理念。
哲学类书籍：如《论语》、《庄子》、《道德经》等，引导学生思考人生价值、道德伦理等问题。
历史类书籍：如《史记》、《资治通鉴》等，让学生了解历史变迁，汲取历史智慧。
文学类书籍：如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，培养学生的人文情怀和审美能力。
二、阅读分享形式
复旦MBA课程采取多种形式进行课外阅读分享，以提高学生的参与度和互动性。
读书会：定期组织读书会，邀请学生分享自己的阅读心得，交流读书感悟。读书会可以由教师主持，也可以由学生自发组织。
研讨课：将课外阅读与课程内容相结合，设置研讨课，让学生在课堂上讨论阅读书籍中的观点和问题。
演讲比赛：鼓励学生参加演讲比赛，以演讲的形式分享自己的阅读成果，提高学生的表达能力和自信心。
书评撰写：要求学生撰写书评，对阅读的书籍进行评价和分析，锻炼学生的写作能力。
三、阅读分享时间安排
复旦MBA课程将课外阅读分享纳入课程体系，合理安排时间，确保学生有充足的时间进行阅读和分享。
阅读书目发布：在课程开始前，教师会提前发布阅读书目，让学生有充足的时间进行阅读。
读书会时间：每周安排一次读书会，时间为2小时，让学生在轻松的氛围中分享阅读心得。
研讨课时间：将研讨课纳入课程表，安排在每周的某个时间段，让学生在课堂上进行讨论。
演讲比赛时间：在学期末或特定节日举办演讲比赛，让学生展示自己的阅读成果。
四、阅读分享成果评价
复旦MBA课程对课外阅读分享成果进行评价，以激励学生积极参与。
读书会参与度：根据学生参加读书会的次数和发言质量进行评价。
研讨课表现：根据学生在研讨课上的发言、讨论和问题解答情况进行评价。
演讲比赛成绩：根据演讲内容、表达能力和现场表现进行评价。
书评质量：根据书评的深度、广度和写作水平进行评价。
总之，复旦MBA课程在课外阅读分享方面，注重书目选择、分享形式、时间安排和成果评价，旨在培养学生的综合素质，提高学生的学术能力和人文素养。通过这一环节，学生不仅能够掌握专业知识，还能在阅读中汲取智慧，为未来的职业生涯打下坚实基础。
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