清华美院保送生有哪些审美教育目标？

随着我国教育事业的不断发展，艺术教育在学生综合素质培养中的地位越来越重要。清华大学美术学院作为我国艺术教育领域的佼佼者，其保送生选拔工作备受关注。本文将围绕清华美院保送生选拔中的审美教育目标展开探讨。

一、培养审美感知能力

审美感知能力是审美教育的基础，也是艺术创作和鉴赏的前提。清华美院保送生选拔中的审美教育目标之一，便是培养学生的审美感知能力。

视觉素养是指个体对视觉信息的接收、处理、理解和创造的能力。在审美教育中，通过教授学生观察、分析、评价和创造视觉信息的方法，使他们在日常生活中具备敏锐的视觉感知能力。

审美情感是指个体在审美过程中产生的愉悦、激动、震撼等心理体验。清华美院保送生选拔中的审美教育，旨在培养学生对美的敏感度，激发他们对艺术的热爱和追求。

审美视野是指个体在审美过程中所接触到的审美对象范围。通过拓宽学生的审美视野，使他们能够接触到更多元、更丰富的艺术形式，从而提高审美水平。

二、培养审美鉴赏能力

审美鉴赏能力是审美教育的重要目标，它要求学生具备对艺术作品进行评价、分析和欣赏的能力。

艺术史知识是审美鉴赏能力的基础。清华美院保送生选拔中的审美教育，要求学生掌握中外艺术史的基本脉络，了解不同艺术流派、艺术家的创作特点，为鉴赏艺术作品提供理论支撑。

艺术批评能力是指对艺术作品进行评价、分析和评论的能力。通过教授学生艺术批评的基本方法，使他们能够从多角度、多层次对艺术作品进行鉴赏。

审美判断力是指对艺术作品的美丑、优劣进行判断的能力。清华美院保送生选拔中的审美教育，旨在培养学生的审美判断力，使他们能够独立、客观地评价艺术作品。

三、培养审美创造能力

审美创造能力是审美教育的最高目标，它要求学生在审美过程中能够进行创新、创造。

艺术素养是指个体在艺术领域所具备的知识、技能和审美能力。清华美院保送生选拔中的审美教育，要求学生具备扎实的艺术素养，为艺术创作奠定基础。

创新思维是指在艺术创作中能够提出新观点、新方法、新形式的能力。通过激发学生的创新意识，培养他们的创新思维，使他们在艺术创作中不断突破自我。

审美表达能力是指将审美感受、审美体验转化为艺术作品的能力。清华美院保送生选拔中的审美教育，旨在培养学生的审美表达能力，使他们能够将内心的审美情感通过艺术作品展现出来。

总之，清华美院保送生选拔中的审美教育目标旨在培养学生具备全面的艺术素养，使他们能够在审美感知、鉴赏和创造等方面达到较高水平。这对于提高我国艺术教育质量、培养优秀艺术人才具有重要意义。