EMBA国内课程如何进行小组讨论？
在EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程中，小组讨论是一种重要的教学方式，旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力和批判性思维。本文将详细介绍EMBA国内课程如何进行小组讨论，包括讨论的目的、准备、过程和评估等方面。
一、讨论的目的
培养团队协作能力：通过小组讨论，学员可以学会如何与他人合作，共同解决问题。
提高沟通能力：在讨论过程中，学员需要表达自己的观点，倾听他人的意见，从而提高沟通能力。
培养批判性思维：通过分析、讨论和评估，学员可以学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。
增强实践能力：小组讨论往往与实际案例相结合，学员可以运用所学知识解决实际问题。
二、讨论的准备
选题：教师根据课程内容，选择与学员实际工作相关的案例或问题作为讨论主题。
分组：将学员分成若干小组，每组人数控制在5-8人，确保每个小组都有充分的讨论空间。
材料准备：教师提前将讨论所需资料发送给学员，让学员在讨论前充分了解相关背景知识。
时间安排：确定讨论时间，确保学员有足够的时间进行准备和讨论。
三、讨论过程
开场：教师简要介绍讨论主题，明确讨论目标，激发学员的兴趣。
分享观点：每个小组成员依次发表自己的观点，其他成员认真倾听，做好笔记。
深入讨论：在分享观点的基础上，小组成员围绕主题进行深入讨论，探讨问题的各个方面。
总结归纳：讨论过程中，小组成员总结讨论成果，形成共识。
互动环节：教师或其他小组成员对讨论成果进行点评，提出改进意见。
结束语：教师对本次讨论进行总结，强调讨论的收获和不足，为后续学习提供借鉴。
四、讨论评估
成员参与度：评估小组成员在讨论过程中的发言次数、积极性等。
团队协作能力：评估小组成员之间的沟通、协调、分工合作等能力。
沟通能力：评估小组成员在讨论过程中的表达能力、倾听能力等。
批判性思维：评估小组成员在讨论过程中的分析、评估、创新等能力。
实践能力：评估小组成员运用所学知识解决实际问题的能力。
五、总结
EMBA国内课程的小组讨论是一种有效的教学方式，有助于培养学员的团队协作能力、沟通能力和批判性思维。教师应根据课程内容和学员特点，合理安排讨论环节，提高讨论效果。同时，学员应积极参与讨论，充分发挥自己的优势，共同提高。通过小组讨论，学员可以在实践中不断成长，为未来的职业生涯奠定坚实基础。
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