高中历史新课程标准

高中历史新课程标准

高中历史新课程标准概述

高中历史新课程标准（2024年版）是中国教育部门为了适应新时代教育需求，培养学生全面素质和创新精神而修订的课程标准。该标准旨在引导学生深入了解历史发展的脉络，增强历史使命感，培养学生的思辨能力和人文素养。

主要变化和影响

课程结构调整

增加“中国现代史”单元，强化对新中国成立以来伟大历程的系统学习。

融合“世界古代史”与“世界近代史”，强化全球史观的教学。

新增“跨文化交往”主题，培养学生对多元文化的包容与理解。

核心素养导向

提出以“历史核心素养”为导向的教学目标，包括时空观念、史料实证、历史解释、历史价值观等。

在评价体系中增加对学生历史核心素养的考查。

教学内容更新

引入更多历史研究成果，更新教学内容，使课程更具时代性。

课程目标

1. 帮助学生掌握历史发展的基本脉络，理解历史事件之间的内在联系。

2. 培养学生对历史事物的认识、分析和评价能力，提高历史思维水平。

3. 引导学生关注历史与现实的联系，树立正确的历史观、民族观和国家观。

4. 培育学生的人文素养，增强民族自豪感和文化自信。

课程内容

历史必修课程内容分为中国古代史、中国近现代史和世界史三个部分。

历史选择性必修课程设《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》等模块。

学科核心素养

唯物史观：揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

时空观念：了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念。

史料实证：学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法。

历史解释：在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力。

家国情怀：学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现。

结语

高中历史新课程标准（2024年版）强调历史学科的独特性和必要性，要求学生不仅具备扎实的历史知识基础，还要有优秀的历史思维能力，并通过学习历史，了解和感悟中华民族的伟大成就和民族精神，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信和自豪感。

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