小学三年级语文课程标准

小学三年级语文课程标准

小学三年级的语文课程标准主要包括识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习等几个方面。以下是具体的要点：

识字与写字

1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2. 累计认识常用汉字2500个，其中大约2000个左右会写。

3. 会使用字典、词典，具备初步的独立识字能力。

4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，要求规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

阅读

1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 初步学会默读，并能对课文中不理解的地方提出疑问。

3. 能联系上下文理解词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

4. 能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

5. 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

6. 能复述叙事性作品的大意，感受作品中的生动形象和优美语言，并能与他人交流阅读感受。

7. 学习略读，粗知文章大意。

8. 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9. 诵读优秀诗文，体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

10. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

习作

1. 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2. 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现新奇有趣或印象深刻的内容。

3. 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4. 能用简短的书信便条进行书面交际。

口语交际

1. 能用普通话与人交谈。

2. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3. 能清楚明白地讲述见闻及自己的感受和想法。

综合性学习

1. 能提出学习和生活中的问题共同讨论。

2. 结合语文学习，观察大自然和社会并能书面表达。

3. 在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

这些标准旨在培养学生的语文基础能力，包括识字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力，以适应他们进一步学习和成长的需要。