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北京儿童拓展训练对儿童审美观有提升吗？

北京儿童拓展训练作为一种新型的教育方式，旨在通过户外活动和实践体验，帮助儿童在身体、心理和社交能力等方面得到全面发展。那么，这种训练是否能够对儿童的审美观产生积极影响呢？本文将从拓展训练的特点、审美观的定义以及拓展训练对审美观的影响三个方面进行探讨。

一、拓展训练的特点

实践性：拓展训练强调通过实际操作和体验来学习，而非单纯的理论学习。这种实践性有助于儿童在活动中亲身体验，从而更好地理解和掌握知识。
团队合作：拓展训练通常以小组为单位进行，要求成员之间相互配合、共同完成任务。这种团队合作有助于培养儿童的团队精神和协作能力。
挑战性：拓展训练设置了一系列具有挑战性的任务，如攀岩、速降等。这些任务能够激发儿童的潜能，提高他们的自信心和勇气。
体验式学习：拓展训练注重儿童的体验式学习，通过亲身体验来获得知识和技能。这种学习方式有助于提高儿童的学习兴趣和效果。

二、审美观的定义

审美观是指个体对美的事物、现象和价值的认识、评价和追求。它包括审美感受、审美评价和审美创造三个方面。一个人的审美观受到家庭、教育、文化等多种因素的影响。

三、拓展训练对审美观的影响

提高审美感受：拓展训练中的户外活动，如自然风光、艺术表演等，能够激发儿童的审美感受。在欣赏自然美景、感受艺术魅力时，儿童的审美观得到熏陶和提升。
培养审美评价能力：拓展训练中的团队合作和挑战任务，使儿童在完成任务的过程中学会观察、分析和评价。这种能力有助于他们在日常生活中对美的事物进行评价和判断。
激发审美创造潜能：拓展训练中的实践活动，如手工制作、绘画等，能够激发儿童的审美创造潜能。在创作过程中，儿童可以充分发挥自己的想象力和创造力，从而提升审美能力。
塑造积极的人生态度：拓展训练强调挑战自我、超越自我，这种精神有助于儿童树立积极的人生态度。在追求美的过程中，儿童能够更加珍惜生活中的美好，从而提升审美观。
培养良好的道德品质：拓展训练中的团队合作和互相帮助，有助于培养儿童的集体主义精神和道德品质。在追求美的过程中，儿童能够学会尊重他人、关爱他人，从而提升审美观。

总之，北京儿童拓展训练对儿童的审美观具有积极的提升作用。通过实践性、团队合作、挑战性、体验式学习等特点，拓展训练能够激发儿童的审美感受、培养审美评价能力、激发审美创造潜能、塑造积极的人生态度和培养良好的道德品质。因此，家长和教育工作者应重视拓展训练在儿童审美教育中的作用，为儿童创造更多参与拓展训练的机会，助力他们全面发展。