幼儿园环境特点

幼儿园环境特点

幼儿园环境的特点主要包括：

环境的教育性：

幼儿园环境是根据教育目标和幼儿发展特点有目的、有计划、有组织地创设的，旨在通过环境引发幼儿应有的行为，实现教育目标。

环境的可控性：

幼儿园环境处于教育者的控制之下，可以筛选有益的精神、文化产品和儿童用品，教师根据教育要求和幼儿特点调控环境要素，维护环境的动态平衡。

环境的启发性和求知性：

环境应充满认知元素，促进幼儿良好个性品质的形成，使有形和无形的资源都成为重要的教育资源。

环境的自由观念：

提供自由的氛围有利于幼儿人格的全面发展，让他们有机会自然表露本质，反省行为，并了解行为的影响。

结构与秩序：

环境应表现外部世界的结构与秩序，帮助幼儿建立精神上的秩序和智慧，从而从事有目的的活动。

真实与自然：

环境应让幼儿有机会接触自然，发展自我约束能力，探索内在和外在的世界。

美感与气氛：

环境设计应吸引人，色彩明亮、有朝气且协调，室内气氛轻松、温暖，使幼儿感到愉悦。

幼儿园环境创设应综合考虑以上特点，为幼儿提供一个促进身体、智力、个性全面发展的环境